Отчет по результатам самообследования
МКДОУ «Детский сад №5 ГО Староуткинск» за 2022 год.
Самообследование
деятельности
Муниципального
казенного
дошкольного
образовательного учреждения «Детский сад №5 ГО Староуткинск» (далее - ДОУ) составлено в
соответствии с пунктом 3 части 2 статьи Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации», Приказом Минобрнауки Российской Федерации от
14 июня 2013 г. № 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования
образовательной организацией». Самообследование включает в себя аналитическую часть и
результаты анализа показателей самообследования за 2022 год.
Общие сведения об образовательной организации
Наименование: Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №5 ГО Староуткинск» (МКДОУ «Детский сад № 5 ГО Староуткинск»)
Учредитель: Администрация ГО Староуткинск 623036, Свердловская область р.п.
Староуткинск, ул.Советская,1а,
e-mail staroutkinsk@mail.ru http://www.staroutkinsk.ru/
Юридический адрес: 623036 Свердловская область р.п. Староуткинск ул.Фрунзе,9.
Тел./факс: 8(34358)55-603
E-mail: det_sad5@mail.ru
Сайт https://det-sad5.tvoysadik.ru/
Лицензия на образовательную деятельность: от 22.03.2012г. серия 66 № 002255
(бессрочная)
Устав утвержден Постановлением Администрации городского округа Староуткинск от
24.10.2019г. № 296.
Основная цель образовательной организации: организация предоставления
общедоступного и бесплатного дошкольного образования по основным общеобразовательным
программам.
По данному адресу учреждение функционирует: с 1956 года.
ДОУ расположено в двух отдельно стоящих зданиях, построенным по типовому проекту.
Вблизи от детского сада находятся: МБОУ СОШ №13, Музей, Администрация ГО
Староуткинск, библиотека семейного чтения, Храм, пожарная часть №2/5.
Заведующая: Мезенина Ольга Сергеевна.
Режим работы: 10,5ч (7ч.30мин. - 18ч.30мин.)
Среднесписочный состав воспитанников составила 135 детей, в том числе:
первая группа раннего возраста (1,5-2 года)- 14 воспитанников
вторая группа раннего возраста (2-3 года) – 17 воспитанников
младшая группа (3-4 года)–15 воспитанников,
средняя группа (4 -5 лет) –36 воспитанника,
старшая группа (5- 6 лет) –18 воспитанников,
подготовительная к школе группа (6 лет –7 лет) –35 воспитанник.
Управление ДОУ осуществляется в соответствии с Конституцией и законом «Об
образовании» и направлено на успешное решение задачи качественного дошкольного
образования, что зависит и от четкого распределения обязанностей между всеми сотрудниками
ДОУ.
ДОУ осуществляет свою деятельность в соответствии с предметом, целями и видами
деятельности, определенными Уставом дошкольного образовательного учреждения и
Программой развития. В ДОУ
действуют следующие нормативно-правовые документы и локальные акты, с помощью
которых регламентируется структура управления коллективом:
Договор об образовании при приеме детей на обучение по образовательным
программам дошкольного образования.
Трудовой договор.
Коллективный договор.
Локальные акты:
Штатное расписание.
Устав ДОУ.
Приказы заведующего
Должностные инструкции, определяющие обязанности работников ДОУ.
Правила внутреннего трудового распорядка ДОУ.
Инструкции по организации охраны жизни и здоровья детей в ДОУ.
Положение о Родительском Комитете групп.
Положение о Педагогическом совете.
Положение об общем родительском собрании.
Положение об оплате труда работников ДОУ
Основная общеобразовательная программа ДОУ
Программа развития ДОУ
Перспективные и календарно- тематические планы работы воспитателей и
специалистов
рабочая программа педагога
Положение о стимулирующих выплатах.
И др.
Создание и обогащение нормативно - информационного обеспечения в ДОУ,
способствует осуществлять аналитический анализ управленческой системы и приводит к
повышению её эффективности. Организационная структура управления состоит из следующих
компонентов:
реализации управленческих условий, таких как: организационных, кадровых,
научно-методических, материально-технических, финансовых, мотивационных,
нормативно-правовых и информационных;
определения объектов управления, которыми являются: нормативно-правовая,
финансово-экономическая, материально-техническая, программно-методическая,
образовательная, мотивационная и управленческая деятельности;
осуществления механизма управления через основные управленческие функции.
Алгоритм управления в ДОУ выстраивается как последовательность основных
управленческих действий: анализ, планирование, организация, руководство и
контроль.
ДОУ активно сотрудничает в социальном окружении по нескольким направлениям:
Образовательное: сотрудничество с МБОУ СОШ №13.
Культурно-массовое: сотрудничество с муниципальной и школьной библиотекой, МБОУ
СОШ №13, Музеем, с культурно-досуговым центром, с общественными организациями
Женсовет и Совет ветеранов, почтой, аптекой, пожарной частью.
Физкультурно-оздоровительное: сотрудничество со специалистом по спорту и
физической культуре ДЦ, детской поликлиники г. Первоуральска, с учителями физической
культуры СОШ №13.
Основными принципами сотрудничества с социальными партнёрами являются:
установление интересов каждого из партнера;
совместное формирование целей и задач деятельности;
осознание своей роли, статуса в обществе, оценка своих возможностей по
решению проблем;
выработка четких правил действий в процессе сотрудничества;
значимость социального партнерства для каждой из сторон.
Условиями эффективного взаимодействия ДОУ с социальными партнерами
выступают:
открытость ДОУ;
установление доверительных и деловых контактов;
2
использование образовательного и творческого потенциала социума;
использование активных форм и методов общения.
ДОУ и социальными учреждениями ежегодно разрабатывается план мероприятий по
осуществлению совместной деятельности. Приоритетным направлением является: создание
условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства; сохранение и
укрепление здоровья детей, формирование основ базовой культуры личности, творческого
потенциала воспитанников; подготовка ребенка жизни в современном обществе.
Основные формы организации социального партнерства.
Совместные мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья,
формирования здорового образа жизни: «День здоровья», спортивные праздники, организация
соревнований с первоклассниками школы, конкурс знатоков правил дорожного движения,
организация и проведение недель безопасности, участие в соревнованиях «Семейное спортивное
многоборье» среди семей воспитанников ДОУ, участие в конкурсе «Папа, мама, я - спортивная
семья» и др.
Коллективно-творческие мероприятия: совместные выставки детского творчества детей
детского сада и школы, выставки совместного творчества детей и родителей, организация и
проведение совместных концертов для жителей поселка к праздникам, проведение развлечений
и праздников, участие в конкурсе детского творчества, конкурсах детского рисунка и поделок к
Дню поселка и др.
Информационно-просветительские мероприятия: проведение родительских собраний с
привлечением специалистов учреждений образования и здравоохранения; совместное
проведение мастер-классов, семинаров для педагогов и родителей, трансляция положительного
имиджа ДОУ через средства массовой информации.
В результате сотрудничества ДОУ с социальными партнерами создана атмосфера
взаимопонимания и доверительных отношений между родителями, педагогами и детьми;
создается благоприятная эмоциональная атмосфера для формирования единого
образовательного пространства; обеспечивается совместный успех в деле воспитания и
обучения детей. Также можно отметить возрастающую активность родителей по подготовке,
проведению и участию в совместных воспитательских и педагогических мероприятиях детского
сада. Выпускники детского сада достаточно успешно адаптируются в новых социальных
условиях.
Положительным результатом работы по взаимодействию с социумом является желание
выпускников детского сада продолжать занятия в творческих и спортивных коллективах.
Система управления организации
Заведующий.
Единоличным исполнительным органом ДОУ является заведующий, который
осуществляет текущее руководство деятельностью ДОУ.
Заведующий ДОУ несет ответственность
за
руководство
образовательной,
воспитательной
работой
и
организационно-хозяйственной
деятельностью детского сада. Заведующий ДОУ:
без доверенности действует от имени ДОУ, представляет его во всех органах власти и
управления, организациях, предприятиях, учреждениях любой организационно правовой
формы;
осуществляет руководство текущей деятельностью ДОУ, организует планирование его
деятельности;
утверждает план финансово-хозяйственной деятельности, обеспечивает доступность
отчета о результатах деятельности ДОУ и использования закрепленного за ним имущества в
соответствии с действующим законодательством Российской Федерации;
3
является распорядителем денежных средств, обеспечивает их рациональное
использование в соответствии с утвержденным планом финансово-хозяйственной
деятельности ДОУ;
осуществляет прием на работу и расстановку кадров, распределение должностных
обязанностей, заключает трудовые договоры;
утверждает штатное расписание в пределах установленной численности штатных единиц,
устанавливает должностные оклады, надбавки, доплаты и другие выплаты стимулирующего
характера согласно законодательству, локальному нормативному акту учреждения и в
пределах финансовых средств, предусмотренных на оплату труда;
заключает от имени ДОУ договоры с юридическими и физическими лицами в пределах
компетенции и финансовых средств, выделенных ему на эти цели по плану финансовохозяйственной деятельности, и (или) внебюджетных средств от приносящей доход
деятельности; выдает доверенности;
организует аттестацию работников ДОУ, учитывает результаты аттестации при
расстановке кадров;
издает приказы и распоряжения, обязательные для выполнения воспитанниками и
работниками ДОУ, объявляет благодарности и налагает взыскания на работников ДОУ;
утверждает режим работы и календарный учебный график ДОУ, расписания занятий
воспитанников;
несет персональную ответственность за ведение работы по бронированию
военнообязанных ДОУ, осуществляет организацию обязательного учета военнообязанных для
предоставления отсрочки от призыва на военную службу;
обеспечивает разработку Устава, изменений (дополнений) к нему, новой редакции Устава;
утверждает локальные нормативные акты ДОУ;
обеспечивает выполнение санитарно-гигиенических, противопожарных и других норм и
правил по охране жизни и здоровья воспитанников и работников ДОУ;
обеспечивает развитие и укрепление учебно-материальной базы ДОУ;
осуществляет контроль совместно с заместителем по воспитательной и методической
работе за деятельностью педагогов, в том числе, путём посещения занятий и других
мероприятий с воспитанниками;
определяет состав, объем и порядок защиты сведений конфиденциального характера,
персональных
данных
воспитанников,
работников,
обеспечивает
сохранность
конфиденциальной информации;
создает условия для совершенствования образовательного процесса в детском саду, для
медицинского обслуживания детей;
осуществляет взаимосвязь с семьями воспитанников, общественными организациями,
другими образовательными учреждениями по вопросам дошкольного образования.
заключает в обязательном порядке коллективный договор от имени ДОУ с трудовым
коллективом, если последним будет принято такое решение, вопросы, поставленные для
включения в коллективный договор и затрагивающие интересы учредителя (в том числе
финансирование ДОУ), вступают в силу только после согласования с учредителем.
осуществляет иные полномочия, необходимые для обеспечения нормального
функционирования ДОУ и выполнения требований действующего законодательства
Российской Федерации, за исключением полномочий, отнесенных к компетенции Учредителя.
Общее собрание работников.
Общее собрание работников ДОУ принимает решения по вопросам, отнесенным
действующим законодательством к компетенции Общего собрания работников.
В состав общего собрания работников ДОУ входят все работники ДОУ. Общее собрание
работников ДОУ:
принимает устав ДОУ, изменения (дополнения) к нему, новую редакцию;
заслушивает отчет заведующей ДОУ, отдельных работников;
принимает решение о необходимости
заключения коллективного договора с
работодателем;
рассматривает другие вопросы, вносимые на обсуждение заведующей или Советом ДОУ.
4
Общее собрание проводится не реже двух раз в год. Общее собрание правомочно
принимать решения, если в работе участвуют не менее 2/3 работников ДОУ. Решение собрания
коллектива считается правомочным, если за него проголосовало не менее 2/3 от
присутствующих на собрании.
Решение принимается открытым голосованием простым большинством голосов. Ход
заседания общего собрания и решения оформляются протоколами. Протоколы хранятся в ДОУ
постоянно.
Педагогический совет.
В целях развития и совершенствования образовательной деятельности, повышения
профессионального мастерства педагогических
работников в
ДОУ
действует Педагогический
совет коллегиальный
орган
управления,
действующий
на постоянной основе, в состав которого входят
все педагогические работники ДОУ. Деятельность
Педагогического
совета
регламентируется
Положением
о Педагогическом совете.
В состав Педагогического совета входят: заведующий, его заместитель, воспитатели,
педагоги дополнительного образования и другие
педагогические
работники (включая
совместителей).
К компетенции Педагогического совета относится:
принятие концепции развития ДОУ, образовательной программы ДОУ, планов работы
ДОУ и методических объединений, в том числе принятие локальных нормативных актов по
данным вопросам;
выбирает представителей в Совет дошкольного образовательного учреждения (далее по
тексту – Совет ДОУ);
принятие решений по другим вопросам образовательной деятельности ДОУ, не
отнесенным к исключительной компетенции заведующего.
Совет ДОУ.
В целях учета мнения воспитанников, родителей (законных представителей) и
педагогических работников по вопросам управления ДОУ и при принятии ДОУ локальных
нормативных актов, затрагивающих их права и законные интересы, по инициативе родителей
(законных представителей) воспитанников и педагогических работников в ДОУ создается Совет
ДОУ, который является постоянно действующим органом коллегиального управления ДОУ.
В состав Совета ДОУ входят родители (законные представители) детей ДОУ,
разделяющие уставные цели ДОУ и готовые личными усилиями содействовать их достижению.
Члены Совета ДОУ выбираются голосованием на общем родительском собрании.
Членство в Совете ДОУ является добровольным.
Деятельность Совета ДОУ регламентируются Положением о Совете ДОУ. Компетенция
Совета ДОУ:
получение информации о выполнении бюджетного финансирования ДОУ и расходовании
внебюджетных средств;
обращение к заведующему ДОУ о введении платных образовательных и иных услуг;
выступление с предложениями о совершенствовании образовательного процесса;
обеспечение защиты законных прав и интересов воспитанников, охраны их жизни и
здоровья;
обеспечение взаимодействия администрации ДОУ, педагогических работников и
родителей (законных представителей) воспитанников;
содействие совершенствованию условий для образовательной деятельности и свободного
развития творческой личности воспитанников, внесение на рассмотрение заведующего и
Педагогического совета предложений по совершенствованию образовательного процесса и
организации досуга воспитанников;
выступление в качестве посредника между педагогами, родителями (законными
представителями), заведующим ДОУ в конфликтных ситуациях;
участие в обсуждении локальных актов ДОУ, касающихся прав и законных интересов
детей;
5
контроль за расходованием средств, полученных от приносящей доход деятельности,
добровольных пожертвований и целевых взносов физических и (или) юридических лиц;
внесение заведующему ДОУ предложений по организации работы педагогического и
учебно-вспомогательного персонала ДОУ
Сотрудничество с родителями воспитанников
Направления работы:
формирование социального партнерства;
повышение педагогической грамотности родителей;
участие родителей в формировании предметно-развивающей среды;
проведение совместных мероприятий.
Формы и методы; Круглый стол Родительская конференция
Консультация Педагогическая «гостиная» Практикумы в форме деловой игры и
пр.
Досуговые формы общения детей и взрослых (познавательно-игровая викторина,
фольклорный, спортивный досуг и пр.)
Библиотека семейного чтения Визуальные средства общения День открытых
дверей
Акции с участием детей и взрослых Дискуссионная встреча
Вечер вопросов и ответов
Анкетирование, тестирование, интервьюирование Дискуссионные вопросы
Открытые просмотры детской деятельности Анализ результатов творческой
деятельности детей.
Анализ результатов творческой деятельности родителей. Просмотр видео
Игровые задания для домашнего общения
Схема взаимодействия
6
Защита семейных проектов Анализ педагогических ситуаций
Решение проблемных педагогических задач Управляемое игровое взаимодействие
родителей и детей
Игровое моделирование способов родительского поведения Игровые задания и
упражнения
Рисуночные задания. Метафорические задания. Психологические упражнения.
Образовательная деятельность
Образовательная деятельность регламентируется в соответствии с Федеральным законом
от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС дошкольного
образования, санитарно-эпидемиологических правил СП 3.1/2.4.3598-20 "Санитарноэпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы
образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и
молодежи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)" (от 30
июня 2020 года).
СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»
Уставом учреждения.
Сведения об образовательных программах
МКДОУ реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования.
Программа разработана с
учётом
ФГОС дошкольного образования,
особенностей образовательного учреждения, региона,
образовательных
потребностей
и
запросов воспитанников, кроме того учтены
концептуальные положения используемой в ДОУ Примерной общеобразовательной
программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.
Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой в соответствии с ФГОС.
Программа отражает следующие аспекты образовательной среды для ребенка дошкольного
возраста:
предметно-пространственная развивающая образовательная среда;
характер взаимодействия со взрослыми;
характер взаимодействия с другими детьми;
система отношений ребенка к миру, к другим людям, к себе самому.
Программа является нормативно-управленческим документом, обосновывающим выбор
цели, содержания, применяемых методик и технологий, форм организации воспитательнообразовательного процесса в ДОУ. Она представляет собой модель процесса воспитания и
обучения детей, охватывающую все основные моменты их жизнедеятельности, с учетом
приоритетности видов детской деятельности в каждом возрастном периоде и обеспечивающую
достижение воспитанниками физической и психологической готовности к школе, обеспечивает
разностороннее гармоничное развитие детей с учётом их возрастных и индивидуальных
особенностей по основным направлениям: физическому, социально- коммуникативному,
познавательному, речевому и художественно-эстетическому.
В МКДОУ «Детский сад №5 ГО Староуткинск» (далее – ДОУ) оказываются услуги для
детей дошкольного возраста от 1,5 до 7 лет, включая коррекционную работу с детьми от 5 до 7
лет.
Программа реализуется на государственном языке Российской Федерации - русском.
Цели и задачи реализации Программы
Цель Программы - проектирование социальных ситуаций развития ребенка и
развивающей
предметно-пространственной
среды,
обеспечивающих
позитивную
социализацию, мотивацию и поддержку индивидуальности детей через общение, игру,
познавательно-исследовательскую деятельность и другие формы активности.
7
Программа, в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской
Федерации», содействует взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, учитывает
разнообразие мировоззренческих подходов, способствует реализации права детей дошкольного
возраста на свободный выбор мнений и убеждений, обеспечивает развитие способностей
каждого ребенка, формирование и развитие личности ребенка в соответствии с принятыми в
семье и обществе духовно-нравственными и социокультурными ценностями в целях
интеллектуального, духовно-нравственного, творческого и физического развития человека,
удовлетворения его образовательных потребностей и интересов.
Цели Программы достигаются через решение следующих задач:
Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их
эмоционального благополучия.
Обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период
дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса,
психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей
здоровья). 3.Обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования,
реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней (далее - преемственность
основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования).
Создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и
индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого
потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми,
взрослыми и миром. 5.Объединение обучения и воспитания в целостный образовательный
процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей, и принятых в обществе
правил, и норм поведения в интересах человека, семьи, общества.
Формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа
жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических
качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирования
предпосылок учебной деятельности.
Обеспечение вариативности и разнообразия содержания Программ и организационных
форм дошкольного образования, возможности формирования Программ различной
направленности с учетом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья
детей.
8.Формирование
социокультурной
среды,
соответствующей
возрастным,
индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей. 9.Обеспечение
психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных
представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.
Парциальные программы:
И.А. Лыкова «Цветные ладошки». Парциальная программа художественноэстетического развития детей в изобразительной деятельности;
Л.В. Коломийченко
Дорогою
добра: Концепция и
программа
социально-коммуникативного развития и социального воспитания дошкольников;
Н.В.Нищева. Обучение грамоте детей дошкольного возраста. Парциальная
программа;
Н. Авдеевой, О. Князевой, Р. Стеркиной; «Основы безопасности детей
дошкольного возраста»;
-Ирина Каплунова, Ирина Новоскольцева программа «Ладушки»
Е.В.Фешина «Лего-конструирование в детском саду»
Планируемые результаты освоения Программы (в соответствии с ФГОС ДО)
Планируемые результаты освоения Программы представляют собой целевые
ориентиры дошкольного образования – социально-нормативные возрастные
характеристики возможных достижений ребенка на этапе завершения уровня
дошкольного образования.
8
Сведения о воспитанниках ДОУ
№
Возрастная группа
Возраст
пп
Направленнос
Среднеспич
ть группы
ное
количество
воспитанников
1 Первая группа раннего возраста
«Ладушки»
1,5 -2 года
общеразвивающая
14
2 Вторая группа раннего возраста
«Солнышко»
3 Младшая группа «Колобок»
2-3 года
общеразвивающая
17
3 -4 года общеразвивающая
15
4 Средняя группа «Малышок»
4 -5 лет общеразвивающая
19
5 Средняя группа «Одуванчик»
4 -5 лет общеразвивающая
17
6 Старшая группа «Колокольчик»
5 -6 лет общеразвивающая
18
Подготовительная
7
к школе группа
«Василек»
6 -7 лет общеразвивающая
18
Подготовительная
8
к школе группа
«Тюльпан»
6 -7 лет общеразвивающая
17
Воспитательная работа.
Цель воспитательной работы в ДОУ: создание благоприятных социально- педагогических
условий для максимального развития ребенка, раскрытия его способностей и его
самореализации; обеспечения чувства психологической защищенности.
Предмет: система педагогических средств и методов для развития личности ребенка в
разных видах деятельности.
Задачи:
•
укрепление психологического и физического здоровья детей, развитие их
индивидуальных особенностей, корректировка недостатков развития, оказание психологической
помощи ребенку и его семье;
•
формирование потребности в здоровом образе жизни;
•
развитие художественных способностей детей;
•
создание потенциальных возможностей посредством развития различных видов
художественной деятельности;
•
формирование духовных потребностей детей, родителей, педагогов через общение к
искусству и природе.
Главная задача коллектива ДОУ не только максимальное развитие личности каждого
воспитанника, но и формирование ее готовности к дальнейшему развитию.
Инструментом решения данной задачи является воспитательная система ДОУ. Выбор
данной модели обусловил анализ социально-культурной ситуации микрорайона и
педагогической ситуации в ОУ.
В качестве принципов организации воспитательного процесса педагогический коллектив
принял:
Принцип личностного подхода в воспитании.
Каждый воспитанник независимо от индивидуальных способностей и особенностей
находит свое место в системе воспитательного процесса в ДОУ. Каждый воспитанник - личность,
которую уважают и принимают.
Отличительная черта воспитательного процесса в ДОУ - развивающий характер, который
проявляется в создании условий для реализации своих индивидуальных особенностей,
интересов, установок, направленности личности, своего "Я". В ДОУ обеспечивается
психологическая
комфортность
воспитанников,
которая
предполагает
снятие
стрессообразующих факторов, создание атмосферы оптимизма, ориентацию на успех и
9
мотивацию успешности. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья
воспитанников.
Принцип интернационального воспитания.
Образ Мира у ребенка - Мир, частью которого является сам ребенок. Этот мир он
осмысливает и переживает. Важнейшую роль в формировании образа Мира у ребенка и
осознании себя в этом мире приобретает идея Малой Родины - организация жизнедеятельности
детей в пространстве русской и марийской культуры, в ее региональном и территориальном
проявлении. Данный принцип реализуется через: создание развивающей среды ДОУ, разработку
и реализацию педагогических технологий воспитания на основе опыта русской и
этнопедагогики,
разработку воспитательно-образовательного
процесса,
адекватного
приоритетным направлениям ДОУ.
Принцип деятельного подхода.
Процессы обучения и воспитания развивают человека только в деятельности, которая
всегда стоит между воспитанием, обучением и психическим развитием человека.
Взаимодействие с ребенком основывается на признании его предшествующего развития,
учете его субъективного опыта. Такое содержание воспитательно- образовательного процесса
помогает выявить и развивать способности детей, предоставляет возможность самореализации.
Оценка образовательного процесса:
Основными показателями результативности ДОУ как целостной воспитательной системы
будут следующие:
психологический климат в ДОУ;
комфортность в ДОУ для педагогов, детей; отношение родителей к детскому саду;
психологическая защищенность детей.
Методы отслеживания: анкетирование педагогов и родителей, наблюдение за детьми.
Результативность воспитательно-образовательного процесса на условиях:
личностном (динамика личностного развития ребенка, эмпатия; «Я -концепция»;
воображение, творческие способности, познавательная активность, развитие воли);
информационном (в зависимости от выбранной программы).
В основе воспитательной системы ДОУ лежит возможность:ранней диагностики,
комплексного психолого-медико-педагогического подхода к диагностической, коррекционной и
профилактической работе, подбора программ для детей с учетом их личностных особенностей и
возможностей.
Цель ДОУ: создать в ДОУ пространство, обеспечивающее укрепление здоровья,
разностороннее развитие ребенка, формирование у него творческих способностей,
интеллектуальных возможностей, соответствующие требованиям социального заказа
государства и семьи.
Внутренняя система оценки качества образования
Внутренняя система оценки качества образования создана с целью мониторинга
результатов реализации ФГОС. Разработка, внедрение и обеспечение функционирования
модели
осуществляется
администрацией ДОУ. Существует ряд нормативно-правовых
актов, на которые руководитель ОО опирается при формировании ВСОКО. К основным
относятся:
*ФЗ №273 «Об образовании в Российской Федерации»
*Приказ Министерства образования и науки №462 «Об утверждении порядка
самообследования образовательной организацией»
*Приказ Министерства образования и науки № 1324 «Об утверждении показателей
деятельности ОО, подлежащих самообследованию»
Результативность деятельности дошкольного образовательного учреждения оценивается
по результатам мониторинга интегративных качеств и мониторинга образовательного процесса
дошкольников:
10
Мониторинг детского развития
Уровень
Высокий,%
Средний,%
Ниже
среднего,%
Низкий,%
Мониторинг образовательного
процесса
2020
2021
2022
2020
2021
2022
45
77
20
34
59
7
17
65
12
49
81
12
32
58
10
17
64
15
1
0
7
1
0
4
Кадровое обеспечение
Педагогический штат ДОУ укомплектован полностью.
Педагогический коллектив представляют:
Таблица № 1
11
№пп
Ф.И.О. педагога
должность
образование
категория
Педагогич.
стаж
1
Сюкасева
Григорьевна
Старший
воспитатель
Высшее,
педагогическое
высшая
13 лет
2
Ошуркова
Ирина
Константиновна
Педагогпсихолог
Высшее,
педагогическое
СЗД
Свыше
лет
3
Рогозинникова Анна Николаевна
4
Мезенина
Сергеевна
5
Любовь
Ольга
Долгополова Алена
Александровна
Музыкальный
руководитель
Учительлогопед
Высшее,
педагогическое
СЗД
4 года
Среднееспециальное,
педагогическое
высшая
11 лет
Среднеспециальное,
педагогическое
СЗД
Свыше 20 лет
Падерина
Наталья Ивановна
воспитатель
7
Гилева
Алена Сергеевна
воспитатель
8
Комирева
Елена Львовна
воспитатель
9
Климашина
Ольга Николаевна
воспитатель
Светлана
Воспитатель
Минеева
Евгеньевна
10 лет
воспитатель
6
10
Среднее- специальное, СЗД
педагогическое
Среднее- специальное, высшая
педагогическое
10 лет
СреднееСЗД
специальное,
педагогическое
Среднее- специальное, первая
педагогическое
3 года
Среднееспециальное,
педагогическое
Высшее,
педагогическое
первая
6 лет
СЗД
3 года
6 лет
11
Конева
Леонидовна
Виктория
Воспитатель
12
Пермина
Анатольевна
Людмила
Воспитатель
Среднее- специальное, первая
педагогическое
7 лет
Воспитатель
Среднее- специальное, первая
педагогическое
6 лет
13
Бойко Оксана Васильевна
14
15
16
17
Жилина Ольга Владимировна
Ходосевич Наталья Викторовна
Яковлева Надежда Сергеевна
Винокурова Татьяна Дмитриевна
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
18
Даниловских Татьяна Павловна
Воспитатель
19
№
Бочкарева
Николаевна
Екатерина
Инструктор
физической
культуре
Среднее-специальное первая
Высшее
первая
Среднее-специальное Без категории
Среднее-специальное Без
педагогическое
категории
Среднее- специальное, первая
педагогическое
по Средне- специальное, первая
педагогическое
12 лет
11 лет
Свыше 20 лет
3 года
11 лет
Курсы повышения квалификации педагогических работников в 2022 году
Ф.И.О.
Организатор
Даты
КолНазвание КПК
курсов
во
часов
12
15
1 Мезенина
О. С.
АНО ДПО
«Гарант»
18.04.2022
22.04.2022
40
«Обучение мерам пожарной безопасности
руководителей организаций и лиц,
назначенных руководителем организации
ответственными за обеспечение пожарной
безопасности, в том числе обособленных
структурных
подразделениях
организаций»
Рег.№ 55-43П-00008121
АНО ДПО
«Гарант»
22.04.2022
40
«Проверка знаний требований охраны
труда по программе руководителей и
специалистов»
Удостовериение № 00651-ОТ
144
Комплексная безопасность детей.
Организация содействия
правоохранительным органам
родительского комитета и общественного
контроля по обеспечению безопасности в
дошкольных образовательных
организациях
Удостоверение 363244118143
108
«Психолого-педагогическое
сопровождение
образовательного
процесса в условиях ФГОС»
Рег.№27-2-98; РК3101039556;
ООО
«Федерация
10.11.2022
развития
образования»
Университет
Просвещения РФ
2 Ошуркова
АНО ДПО
27.07.2022
И.К.
«Инновационны
й
образовательный
центр
повышения
квалификации и
переподготовки
«Мой
университет»
3
Конева
ООО
29.09.2021
В.Л.
«Инфоурок»
-17.11.21
4
Гилева А.С.
Развитие творческих способностей для
дошкольников и младших школьников»
Рег.№249619,ПК 00251355
20.07.2022
72
«Адаптация детей раннего возраста к
детскому саду»
10.08.2022
Рег.№374628,ПК 00378246
Российская
19.09.2022 144
«Методики и ключевые компетенции
Федерация
педагога дошкольного образования
Научно2022/2023:специфика реализации
Производственн
ФГОС; работа с родителями; детская
ое Объединение
безопасность; новые методические
ПрофЭкспортС
сервисы и мероприятия
офт ООО «НПО
Минпросвещения»
ПРОФЭКСПОР
Удостоверение № 0000061662 57572,
ТСОФТ»
рег.№156166257572
образовательна
я платформа
«Педагогически
72
13
5
Винокурова
Т.Д
6
Комирева
Е.Л.
7
Климашина
О.Н.
8
Долгополова
А.А.
й Университет
РФ»
Российская
Федерация
НаучноПроизводственн
ое Объединение
ПрофЭкспортС
офт ООО «НПО
ПРОФЭКСПОР
ТСОФТ»
образовательна
я платформа
«Педагогически
й Университет
РФ»
Российская
Федерация
НаучноПроизводственн
ое Объединение
ПрофЭкспортС
офт ООО «НПО
ПРОФЭКСПОР
ТСОФТ»
образовательна
я платформа
«Педагогически
й Университет
РФ»
Российская
Федерация
НаучноПроизводственн
ое Объединение
ПрофЭкспортС
офт ООО «НПО
ПРОФЭКСПОР
ТСОФТ»
образовательна
я платформа
«Педагогически
й Университет
РФ»
Российская
Федерация
НаучноПроизводственн
ое Объединение
ПрофЭкспортС
офт ООО «НПО
ПРОФЭКСПОР
ТСОФТ»
26.09.2022
144
«Методики и ключевые компетенции
педагога дошкольного образования
2022/2023:специфика реализации
ФГОС; работа с родителями; детская
безопасность; новые методические
сервисы и мероприятия
Минпросвещения»
Удостоверение № 0000061662 58372,
рег.№156166258372
22.09.2022
144
«Методики и ключевые компетенции
педагога дошкольного образования
2022/2023:специфика реализации
ФГОС; работа с родителями; детская
безопасность; новые методические
сервисы и мероприятия
Минпросвещения»
Удостоверение № 0000061662 30064,
рег.№156166230064
03.10.2022
144
«Методики и ключевые компетенции
педагога дошкольного образования
2022/2023:специфика реализации
ФГОС; работа с родителями; детская
безопасность; новые методические
сервисы и мероприятия
Минпросвещения»
Удостоверение № 0000061662 58127,
рег.№156166258127
04.10.2022
144
«Методики и ключевые компетенции
педагога дошкольного образования
2022/2023:специфика реализации
ФГОС; работа с родителями; детская
безопасность; новые методические
сервисы и мероприятия
Минпросвещения»
Удостоверение № 0000061662 30063,
рег.№156166230063
14
образовательна
я платформа
«Педагогически
й Университет
РФ»
9 Жилина О.В.
Российская
Федерация
НаучноПроизводственн
ое Объединение
ПрофЭкспортС
офт ООО «НПО
ПРОФЭКСПОР
ТСОФТ»
образовательна
я платформа
«Педагогически
й Университет
РФ»
10
Ошуркова
Российская
И.К.
Федерация
НаучноПроизводственн
ое Объединение
ПрофЭкспортС
офт ООО «НПО
ПРОФЭКСПОР
ТСОФТ»
образовательна
я платформа
«Педагогически
й Университет
РФ»
11 Винокурова
Центр онлайнТ.Д
обучения
Всероссийского
форума
«Педагоги
России:инновац
ии в
образовании»
12
Бочкарева
Российская
Е.Н.
Федерация
НаучноПроизводственн
ое Объединение
ПрофЭкспортС
офт ООО «НПО
ПРОФЭКСПОР
ТСОФТ»
образовательна
я платформа
«Педагогически
04.10.2022
144
«Методики и ключевые компетенции
педагога дошкольного образования
2022/2023:специфика реализации
ФГОС; работа с родителями; детская
безопасность; новые методические
сервисы и мероприятия
Минпросвещения»
Удостоверение № 0000061662 58512,
рег.№156166258512
06.10.2022
144
«Методики и ключевые компетенции
педагога дошкольного образования
2022/2023:специфика реализации
ФГОС; работа с родителями; детская
безопасность; новые методические
сервисы и мероприятия
Минпросвещения»
Удостоверение № 0000061662 58401,
рег.№156166258401
27.09.2022
13.10.2022
54
«Игропрактика и ировые
компетенции как метод личностного
развития и коррекции поведенческих
проблему детей дошкольного и
младшего школьного возраста в
соответствии с ФГОС»
Удостоверение № 661634044474,
рег.№ФПР-2002
«Методики и ключевые компетенции
педагога дошкольного образования
2022/2023:специфика реализации
ФГОС; работа с родителями; детская
безопасность; новые методические
сервисы и мероприятия
Минпросвещения»
Удостоверение № 0000061662 594522,
рег.№156166259522
144
15
13
Рогозиннико
ва А.Н.
14
Бойко О.В.
15
Мезенина
О.С.
16
Яковлева
Н.С.
17
Сюкасева
Л.Г.
й Университет
РФ»
Российская
07.11.2022
Федерация
НаучноПроизводственн
ое Объединение
ПрофЭкспортС
офт ООО «НПО
ПРОФЭКСПОР
ТСОФТ»
образовательна
я платформа
«Педагогически
й Университет
РФ»
Российская
Федерация
НаучноПроизводственн
ое Объединение
ПрофЭкспортС
офт ООО «НПО
ПРОФЭКСПОР
ТСОФТ»
образовательна
я платформа
«Педагогически
й Университет
РФ»
Российская
10.11.2022
Федерация
ФЕДЕРАЦИЯ
РАЗВИТИЯ
ОБРАЗОВАНИ
Я
образовательна
я платформа
«Университет
Просвещения
РФ» ООО
«Федерация
развития
образования»
ООО «Центр
07.10.22
повышения
квалификации и
переподготовки
«Луч знаний»
АНОДПО
25.07.22
«Инновационны
й
образовательны
144
«Методики и ключевые компетенции
педагога дошкольного образования
2022/2023:специфика реализации
ФГОС; работа с родителями; детская
безопасность; новые методические
сервисы и мероприятия
Минпросвещения»
Удостоверение № 0000061662 60569,
рег.№156166260569
«Методики и ключевые компетенции
педагога дошкольного образования
2022/2023:специфика реализации
ФГОС; работа с родителями; детская
безопасность; новые методические
сервисы и мероприятия
Минпросвещения»
Удостоверение № 0000061662 60569,
рег.№156166260569
144
«Комплексная безопасность детей.
Организация содействия
правоохранительным органам
родительского комитета и
общественного контроля по
обеспечению безопасности в
дошкольных образовательных
организациях»
Удостоверение № 0000032441 18143,
рег.№363244118143
300
Курс профессиональной
переподготовки «Воспитание детей
дошкольного возраста»,
квалификация: воспитатель детей
дошкольного возраста
Курс профессиональной
переподготовки «Профессиональная
деятельность учителя-логопеда в
520
16
й центр
повышения
квалификации и
перепоготовки
«Мой
университет»
Категории работников
Руководитель
Педагогические
работники
общеобразовательных учреждениях»,
квалификация: учитель-логопед
Всего работников
1
17
Из
них
прошли
повышение квалификации и
курсовую
переподготовку
1
17
Педагогические кадры дошкольного учреждения постоянно и систематически повышают
свою квалификацию через непрерывное образование и курсы повышения квалификации, курсы
переквалификации, а так же методическую работу в детском саду и самообразование.
Педагоги ДОУ участвуют в управлении образовательным учреждением. Кадровый состав
имеет достаточный уровень профессиональной подготовки для введения ФГОС ДО. Педагоги в
основном участвую в муниципальных конкурсах. Необходимо мотивировать на участие в
областных и всероссийских конкурсах.
Коллектив ДОУ является дружным, работоспособным, стабильным, находящимся в
творческом поиске. Неоднократно принимал участие в спортивных и культурных мероприятиях
муниципального образования Староуткинск.
Участие в мероприятиях на муниципальном уровне:
1. Выступление детей на детском концерте «Весёлые нотки».
2.
«Лыжня России 2022».
3.
«Кросс наций»
4.
Выступление детей на концерте посвященному международному женскому дню
8 марта.
5.
Выступление детей на концерте «День культурного работника».
6.
День народного единства..
День матери.
Всероссийская акция «Письмо солдату».
7.
8.
Мероприятия проведенные в МКДОУ «Детский сад №5 ГО Староуткинск» в 2022 году.
1.
Развлечение: «Прощание с ёлочкой».
2.
Развлечение для дошкольников в Досуговом центре «День детских изобретений».
3.
Военно-патриотическая игра «Зарница», посвященная 23 февраля.
4.
Квест в Досуговом центре по дорожному движению для старших групп «Одуванчик» и
«Колокольчик»;
17
Квест в Досуговом центре посвященный Дню защитника Отечества для
подготовительных к школе групп «Василек» и «Тюльпан».
5.
6.
Утренники посвященные международному женскому дню 8 марта
- «В гости к нам пришла матрешка», вторая группа раннего возраста «Ладушки»;
- «Праздничный цветок», младшие группы «Солнышко», «Колобок»;
- «В гости к бабушке», средняя группа «Малышок»;
- «Моя мама лучшая на свете», старшие группы «Одуванчик», «Колокольчик»;
- «На дворе у нас весна…», подготовительные к школе группы «Василек», «Тюльпан».
7. Музыкально-спортивное мероприятие: «Путешествие по неизведанным планетам»
8. День здоровья
9. Неделя посвященная Дню космонавтики.
10. Неделя пожарной безопасности.
11. Праздничное мероприятие посвященное Дню Победы «Парад дошкольных войск»
12. День детства.
13. Выпускной бал «Стиляги шоу-2022»
14. Смотр-конкурс «Лучший участок»
15.Праздник «Здравствуй, лето!»;
16.Кукольный спектакль «Как зайчишка не любил умываться»;
17.Спортивное развлечение «Доктор Пилюлькин в гостях у ребят»;
18.Развлечение по ПДД «Правила дорожные детям знать положено»;
19.Театрализованная игра по ПДД «Приключение Колобка»;
20.Праздник посвященный дню независимости России «Люблю тебя моя Россия»;
21.
Развлечение «Путешествие в зоопарк»;
22.
Квест-игра «В поисках волшебного сундука»;
23.
Игровая программа «Летняя мозайка»;
24.
Праздник «В гостях у Июля и Июльки»;
25.
Праздник «Ура, каникулы!»;
26.
Развлечение «День именинников»;
27.
Игра-путешествие «В гости к Василисе Премудрой».
28.
«День воспитателя и всех дошкольных работников».
29.
Проведение месячника безопасности:
-Ситуация общения «Наш друг светофор» (младшая группа)
- «Внимание - дорога» (средние группы)
- «Знай и выполняй правила уличного движения» (старшие группы),
- Викторина по правилам дорожного движения «Знай и соблюдай правила дорожного
движения» - старший дошкольный возраст.
- «Зачем нужны дорожные знаки» (подготовительные группы),
- КВН «Правила движения достойны уважения» - подготовительная группа.
30. Осенние утренники.
31.День матери.
- младшая группа (тематическое занятие);
- средние группы развлекательная программа «А ну-ка, мамы»
- старшая группа «Папа,мама,я-спортивная семья»;
- подготовительные к школе группы «Василёк» и «Тюльпан» развлекательная программа «Угадай
мелодию»
32. Новый год.
- первая группа раннего возраста «Ладушки» «В зимней сказке»
- вторая группа раннего возраста «Солнышко» «В гости к малышам ёлочка пришла»
- младшая группа «Колобок» «Снеговик ищет нос»
- средние группы «Малышок» и «Одуванчик» «Под новый год как в сказке»
18
- старшая группа «Дед Мороз и Шамаханская царица;
- подготовительные к школе группы «Василёк» и «Тюльпан» «Бал у царя Гороха»
По результатам деятельности педагогический
благодарственными письмами.
Участие педагогов в конкурсах в 2022г.
№
п/п
1
Ф.И.О
педагога
Комирева Е.Л.
2
Пермина Л.А.
3
Бочкарева Е.Н.
Мезенина О.С.
Рогозинникова
А.Н.
Сюкасева Л.Г.
4
Ходосевич
Н.В.
5
Пермина Л.А.
6
Климашина
О.Н.
7
Пермина Л.А.
8
Бочкарева Е.Н.
Рогозинникова
А.Н.
Сюкасева Л.Г.
9
Сюкасева Л.Г.
Название конкурса
коллектив
награжден
грамотами
Результат участия
ООО «Совушка» прошла подготовку к
Сертификат
проведению тематического занятия
«Зимующие птицы»
Всероссийский проект «Воспитателю.ру»
Диплом 1 место
олимпиада: «Развитие мелкой моторики
дошкольников»
ГАОУ ДПО СО «Институт развития
Сертификат
образования»
стажировка
«Формирование
предпосылок
функциональной
грамотности
дошкольников
в
области
здоровьесбережения»
в
рамках
регионального
проекта
«Образовательный тур»
Всероссийский
профессиональный
Диплом
конкурс «Воспитатель года России-2021»
Место в
России:105, место в
Свердловской
области:3
Всероссийская
олимпиада
Диплом
«Образовательный марафон» номинация
Единство образовательного пространства
Российской
Федерации.
ФГОС
дошкольного образования;
Всероссийская блиц-олимпиада»Время
знаний» «Воспитание детей в неполной
семье»
Всероссийский
творческий
конкурс
Диплом 1 место
«Время
знаний»
работа:
лэпбук
«Пожарная безопасность»
Всероссийский
информационноДиплом 1 место
образовательный
портал
«Педагогические
таланты
России»
номинация «8 марта-мамин праздник!»
ЗАО «Новый Диск-трейд» всероссийский
Сертификат
вебинар
«Развивающий
потенциал
цифровых образовательных ресурсов: как
применять с пользой для детского
развития»
ВПО
«Доверие»
всероссийский диплом
педагогический
конкурс
«Образовательный ресурс» работа «План
на летний оздоровительный период 2022
года»
19
10
11
12
13
14
15
16
17
Комирева Е.Л. «Дом
педагога»
всероссийское Диплом 1 степени
тестирование
«Развитие
коммуникативных
способностей
у
дошкольников»
Винокурова
Альманах
педагога
всероссийская
Диплом, 1 место
Т.Д.
викторина
«Методы
развития
познавательных способностей у детей
дошкольного возраста
Комирева Е.Л. Информационно-образовательный портал
Сертификат
«PRESCHOOLS»
онлайн-семинар
«Методический
документооборот
педагога
детского
сада.
Планы
образовательной деятельности»
Винокурова
Информационно-образовательный портал
Сертификат
Т.Д.
«PRESCHOOLS»
онлайн-семинар
Комирева Е.Л. «Формирование личности дошкольника.
Выявление норм поведения и защитных
механизмов психики».
Гилева А.С.
Обучающая программа по вопросам
Сертификат
Бочкарева Е.Н. здорового питания для групп населения,
Комирева Е.Л. проживающих
на
территориях
с
Климашина
особенностями в части воздействия
О.Н.
факторов окружающей среды
Рогозинникова Всероссийский конкурс «Мелодинка»
Диплом
А.Н.
блиц
–олимпиада
«Элементарное
музицирование
в
работе
с
дошкольниками»
Комирева Е.Л. Всероссийская блиц–олимпиада «Время
Диплом 1 место
знаний Дошкольная педагогика: от А до
Я»
Винокурова
Всероссийская блиц –олимпиада «Время
Диплом 2 место
Т.Д.
знаний» тема «Формирование культуры
безопасного поведения»;
Всероссийское
издание
«СЛОВО
ПЕДАГОГА» международная викторина
«Девиантное поведение детей»
Участие детей в конкурсах в 2022 году
№
п/п
1
Название группы
Название конкурса
Подготовительная
к школе группа
«Тюльпан»
2
Старшая группа
«Колокольчик»
Международная викторина для
дошкольников «Совушка», работа
пословицы, поговорки и крылатые
выражения
Международная викторина для
дошкольников «Совушка», работа
фразеологизмы
3
Старшая группа
«Одуванчик»
Всероссийский конкурс фотографий
«Светоч» работа «Ёлочка-2022!»
20
Результат
участия
Диплом 2
степени
(Парубцев М.)
Диплом 1
степени
(Шешлянникова
В.)
Диплом 1 место
(Ваганова Н.)
4
Младшая группа
«Колобок»
5
Подготовительная
к школе группа
«Василек»
6
Младшая группа
«Колобок»
7
Младшая группа
«Солнышко»
8
Младшая группа
«Колобок»
9
Младшая группа
«Колобок»
10
Старшая группа
«Колокольчик»
11
Коллектив
воспитанников
подготовительной
группы
«Тюльпан»
Воспитанник
старшей группы
«Колокольчик»
Коллектив
воспитанников
средней группы
«Малышок»
12
13
14
Еликова Арина
Всероссийский дистанционный
конкурс для детей «Золотая рыбка»
работа «Мой питомец Трезор»
Образовательный портал
«Продленка» всероссийский
экологический детско-юношеский
конкурс «ЭКО-урок» работа
экологические проблемы Земли
Всероссийский творческий конкурс
«Время знаний» работа :
«Снеговики»
Международный образовательный
портал «Солнечный свет»
всероссийский конкурс
«Декоративно-прикладное
творчество Аппликация» работа:
«Букет для мамочки»
Всероссийский дистанционный
конкурс для детей «Золотая рыбка»
работа «Подарок папе»
Всероссийский дистанционный
конкурс для детей «Золотая рыбка»
работа «Подарок маме»
Международная викторина для
дошкольников «Совушка»,
викторина К.И.Чуковский
ООО «Абрион» всероссийский
творческий конкурс «Баллада о
солдате»
Диплом 1
степени
(Ушаков Матвей)
Диплом 1 место
(Шаболин С.)
Диплом 1 место
Диплом 1 место
Диплом 1
степени
(Ходосевич М.)
Диплом 1
степени
Диплом 2
степени
(Аксенов Лев)
11 участников ,
диплом 1 степени
«Дом педагога» всероссийская онлайн 1 участник,
викторина «Здравствуй весна!»
диплом 1 место
Детский образовательный центр
«Академия нескучных наук»
всероссийский творческий конкурс
«День флага России», номинация
«Поделка»
ООО «Совушка» международная
викторина «Моя любимая Россия»
13 участников ,
диплом
диплом 1 степени
Учебно-методическое обеспечение
Программно-методическое обеспечение реализации образовательной области
«Социально-коммуникативное развитие»
№ Автор
п/п составитель
Наименование издания
Игровая деятельность
21
Год
Издание
1 Губанова Н.Ф.
.
2 Губанова Н.Ф.
.
3 Губанова Н.Ф.
.
4 Губанова Н.Ф.
.
5 Губанова Н.Ф.
.
6
.
Теплюк С.Н.
Развитие
игровой
деятельности. Вторая группа
раннего возраста
(2-3 года).
Развитие
игровой
деятельности.
Младшая группа (3-4 года).
Развитие
игровой
деятельности.
Средняя группа (4-5 лет).
Развитие
игровой
деятельности. Старшая группа
(5-6 лет).
Развитие
игровой
деятельности.
Подготовительная
к
школе
группа (6-7 лет).
Игры-занятия на прогулке с
малышами (2-4 года).
Формирование основ безопасности
7
Саулина Т.Ф.
Знакомим
.
дошкольников
с
правилами
дорожного
движения (3- 7 лет).
22
2014
МОЗАИКАСИНТЕЗ
2016
МОЗАИКАСИНТЕЗ
2016
МОЗАИКАСИНТЕЗ
2016
МОЗАИКАСИНТЕЗ
2016
МОЗАИКАСИНТЕЗ
2014
МОЗАИКАСИНТЕЗ
2015
МОЗАИКАСИНТЕЗ
Белая К.Ю.
8
.
Формирование основ
безопасности у дошкольников
(2-7 лет).
2015
МОЗАИКАСИНТЕЗ
Наглядно-дидактические пособия
Бородачева И.Ю. «Дорожные знаки: Для работы с детьми 4-7 лет», «Безопасность на
дороге». Дидактические карточки для ознакомления с окружающим миром: «Безопасность
поведения на природе», «Правила личной безопасности». Вохринцева С. Проект «Планета
земля», картины: «Пожарная безопасность», «Стихийные явления природы-1», «Дорожная
безопасность».
Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание
.
9
Л.В.
Куцакова
Трудовое воспитание в
детском саду: для занятий с
детьми (3-7 лет).
2015
МОЗАИКА
- СИНТЕЗ
Социализация, развитие общения, нравственное воспитание
1
Петрова
Этические беседы с детьми
2015
МОЗАИКА
0.
В.И.,
Стульник (4-7 лет).
- СИНТЕЗ
Т.Д.
1
Буре Р.С.
Социально-нравственное
2014
МОЗАИКА
1.
воспитание дошкольников (3-7
- СИНТЕЗ
лет).
1
Абрамова
Социально2017
МОЗАИКА
2.
Л.В.,
коммуникативное
развитие
- СИНТЕЗ
Слепцова И.Ф.
дошкольников. Вторая группа
раннего возраста (2-3
года).
1
Абрамова
Социально2017
МОЗАИКА
3.
Л.В.,
коммуникативное
- СИНТЕЗ
Слепцова И.Ф.
развитие
дошкольников. Младшая
группа (3-4 года).
1
Абрамова
Социально2017
МОЗАИКА
4.
Л.В.,
коммуникативное
развитие
- СИНТЕЗ
Слепцова И.Ф.
дошкольников.
Средняя группа (4-5 лет).
1
Абрамова
Социально2017
МОЗАИКА
5.
Л.В.,
коммуникативное
развитие
- СИНТЕЗ
Слепцова И.Ф.
дошкольников.
Старшая группа (5-6 лет).
1
Абрамова
Социально2017
МОЗАИКА
6.
Л.В.,
коммуникативное
развитие
- СИНТЕЗ
Слепцова И.Ф.
дошкольников.
Подготовительная к
школе
группа(6-7 лет).
Наглядно-дидактические пособия
Серия «Мир в картинках»: «Государственные символы России»; «День Победы». Серия
«Рассказы по картинкам»: «Великая Отечественная война в произведениях художников»;
«Защитники Отечества». Серия «Расскажите детям о…»: «Серия «Расскажите детям о
достопримечательностях Москвы»; «Серия «Расскажите детям о Московском Кремле»;
«Познавательное развитие»
23
№ Автор
составитель
п
Наименование издания
/п
Развитие познавательно-исследовательской деятельности
24
Год
Издание
.
.
.
Веракса
Н.Е., Проектная
1
Веракса А.Н.
деятельност
ьдошкольников (5-7 лет).
2016
МОЗАИКАСИНТЕЗ
2015
Н.Е., Познавательно2Веракса
Галимов О.Р.
исследовательская
деятельностьдошкольников (4–
7 лет).
3
Ш
Шиян О.А.
Развитие
творческого 2016
мышления.
МОЗАИКАСИНТЕЗ
МОЗАИКАСИНТЕЗ
Работаем по сказке (3-7 лет).
.
4
Крашенников
Е.Е.,
Развитие
2015
МОЗАИКА-
познавательны
СИНТЕЗ
х
способностей
дошкольников
Холодова О.Л.
(57 лет)
Наглядно-дидактические пособия
Серия «Играем в сказку»: «Репка»; «Теремок»; «Три медведя»; «Три поросенка». Веракса
Н.Е., Веракса А.Н.
Ознакомление с предметным
окружением и социальным
5
миром
.
Дыбина О.В.
Ознакомление с предметным и 2016
МОЗАИКАсоциальным
СИНТЕЗ
6
окружением
:Младшая группа (3-4 года).
.
Дыбина О.В.
Ознакомление с предметным и 2015
МОЗАИКА7
социальным
СИНТЕЗ
окружением
:Средняя группа (4-5 лет).
.
Ознакомление с предметным и 2014
МОЗАИКА8Дыбина О.В.
социальным
СИНТЕЗ
окружением
:Старшая группа (5-6 лет).
.
Дыбина О.В.
Ознакомление с предметным и 2014
МОЗАИКАсоциальным
СИНТЕЗ
окружением
: Подготовительная к школе
группа (6-7 лет).
Наглядно-дидактические пособия
Серия «Мир в картинках»: «Авиация»; «Автомобильный транспорт»; «Арктика и Антарктика»;
«Бытовая техника»; «Водный транспорт»; «Высоко в горах»; «Инструменты домашнего
мастера»; «Космос»; «Офисная техника и оборудование»; «Посуда»; «Школьные
принадлежности».
9
Серия «Рассказы по картинкам»: «В деревне»; «Кем быть?»; «Мой дом»;
«Профессии». Серия «Расскажите детям о…»: «Расскажите детям о бытовых приборах»;
«Расскажите детям о космонавтике»; «Расскажите детям о космосе»; «Расскажите детям о
рабочих инструментах»; «Расскажите детям о транспорте», «Расскажите детям о специальных
машинах»; «Расскажите детям о хлебе».
Формирование элементарных математических представлений
25
.
Помораева И.А.
Занятия по формированию 2016
МОЗАИКА-
Позина В.А.
элементарных
математических представлений.
Вторая группа раннего возраста
(2-3 года).
1
Помораева
Занятия по формированию
И.А. Позина В.А. элементарных
математических
представлений.
Младшая
группа (3- 4 года).
СИНТЕЗ
2015
МОЗАИК
А- СИНТЕЗ
2015
1
1
Помораева
Занятия по формированию
И.А. Позина В.А. элементарных
математических
представлений. Средняя группа
(4-5 лет).
МОЗАИК
А- СИНТЕЗ
1
Помораева
Занятия по формированию
И.А. Позина В.А. элементарных
математических
представлений. Старшая группа
(5- 6 лет).
2015
2.
МОЗАИК
А- СИНТЕЗ
1
Помораева
Занятия по формированию
И.А. Позина В.А. элементарных
математических
представлений.
Подготовительная к школе
группа (6-7 лет).
2016
МОЗАИК
А- СИНТЕЗ
0.
3.
Наглядно-дидактические пособия
Плакаты: счёт до 10, счет до 20, цвет, форма.
Ознакомление с миром природы
1
Соломенни
Ознакомление с природой в
кова О.А.
детском саду. Вторая группа
раннего возраста (2-3 года).
2016
4.
МОЗАИК
А- СИНТЕЗ
1
Соломенни
Ознакомление с природой в
кова О.А.
детском саду. Младшая группа (34 года).
2015
5.
МОЗАИК
А- СИНТЕЗ
2014
6.
1
Соломенни
Ознакомление с природой в
кова О.А.
детском саду. Средняя группа (4-5
лет).
МОЗАИК
А- СИНТЕЗ
1
Соломенни
Ознакомление с природой в
кова О.А.
детском саду. Старшая группа
раннего возраста (5-6 лет).
2014
7.
МОЗАИК
А- СИНТЕЗ
1
Соломенни
кова О.А.
2017
МОЗАИК
А- СИНТЕЗ
8.
Ознакомление
с
природой
в детском
саду.
Подготовительная к
школе группа (6-7 лет).
Наглядно-дидактические пособия
26
Картины для рассматривания: «Кошка с котятами», «Собака с щенками», «Свинья с
поросятами», «Коза с козлятами». Серия «Мир в картинках»: «Деревья и листья»;
«Домашние животные»; «Домашние птицы»;
«Животные —
домашние
питомцы»;
«Животные жарких
стран»;
«Животные средней
полосы»;
«Морские
обитатели»;
«Насекомые»; «Овощи»; «Рептилии и амфибии»; «Собаки — друзья и помощники»;
«Фрукты»; «Цветы»; «Ягоды лесные»; «Ягоды садовые». Серия «Рассказы по
картинкам»:
«Весна»; «Времена года»; «Зима»; «Лето»; «Осень»; «Родная природа». Серия
«Расскажите детям о…»: «Расскажите детям о грибах»; «Расскажите детям о деревьях»;
«Расскажите
27
детям о домашних животных»; «Расскажите детям о домашних питомцах»; «Расскажите детям
о животных жарких стран»; «Расскажите детям о лесных животных»; «Расскажите детям о
морских обитателях»; «Расскажите детям о насекомых»; «Расскажите детям о фруктах»;
«Расскажите детям об овощах»; «Расскажите детям о птицах»; «Расскажите детямо садовых
ягодах». Электронные ресурсы: «Интерактивные развивающие познавательно- речевые игры
для детей 5-7 лет», «Познавательное развитие детей 5-7 лет. Интерактивные тренажеры».
Наглядно-дидактические пособия к парциальной программе «Юный эколог»:
«Зачем пилят деревья», «Лес – многоэтажный дом», «Как лесник заботится о лесе», «Кому
нужны
деревья в лесу», «Пищевые цепочки», «Зачем люди ходят в лес», «Где в природе есть вода».
«Речевое развитие»
№
п
Автор
составитель
Наименование издания
Год
Издание
/п
Гербова
Занятия по развитию речи в
детском саду. Группа раннего
возраста.
2014
.
1
В.В.
МОЗАИК
А- СИНТЕЗ
2
В.В.
Гербова
Занятия по развитию речи в
детском саду. Младшая группа.
2015
.
МОЗАИК
А- СИНТЕЗ
Гербова
Занятия по развитию речи в
средней группе детского сада.
2014
.
3
В.В.
МОЗАИК
А- СИНТЕЗ
4
В.В.
Гербова
Занятия по развитию речи в
старшей группе детского сада.
2014
.
МОЗАИК
А- СИНТЕЗ
Гербова
Занятия по развитию речи в
подготовительной
к
школе
группе.
2011
.
5
В.В.
МОЗАИК
А- СИНТЕЗ
Наглядно-дидактические пособия
Серия «Грамматика в картинках»: «Антонимы. Глаголы»; «Антонимы. Прилагательные»;
«Говори правильно»; «Множественное число»; «Многозначные слова»; «Один — много»;
«Словообразование»; «Ударение». Развитие речи в детском саду: Для работы с детьми 2–
3 лет. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Для работы с детьми 3–4 лет. Гербова В. В.
Развитие речи в детском саду: Для работы с детьми 4–6 лет. Гербова В. В. Правильно или
неправильно. Для работы с детьми 2–4 лет. Гербова В. В. Развитие речи в детском саду. Для
работы с детьми 2–4 лет. Раздаточный материал. Гербова В.В. Серия «Рассказы по
картинкам»: «Колобок»; «Курочка Ряба»; «Репка»; «Теремок». Плакаты: «Алфавит».
«Художественно-эстетическое развитие»
№ Автор
п/п составитель
Музыка
1
Каплунова
.
И. Новоскольцева
И.
Наименование издания
Год
Библиотека программы
«Ладушки». Ясельки.
2007
28
Издание
«Композитор
Санкт-Петербург»
.
.
«Праздник каждый
день» Библиотека
Новоскольц
программы
ева И.
«Ладушки».
Младшая
группа.
3
Каплунова
«Праздник каждый
И.
день»
2
И.
Каплунова
29
2007
«Композитор
Санкт-Петербург»
2007
«Композитор
Новоскольц
Библиотека программы
Санктева
«Ладушки».
Средняя
Петербург»
И.
группа.
4
Каплунова
«Праздник каждый
«Композитор
.
И.
день» Библиотека
Санкт-Петербург»
Новоскольц
программы
ева И.
«Ладушки».
Старшая
группа.
5
Каплунова
«Праздник каждый
«Композитор
.
И. Новоскольцева
день» Библиотека
Санкт-Петербург»
И.
программы
«Ладушки».
Подготовительная
к
школе
группа.
Художественное творчество
6
Комарова
Развитие
2016
МОЗАИКАТ.С.
художественных
СИНТЕЗ
способностей дошкольников (27 лет).
7
Комарова
Изобразительная
2016
МОЗАИКАТ.С.
деятельность.
Младшая
СИНТЕЗ
группа
(3-4 года).
8
Комарова
Изобразительная
2014
МОЗАИКАТ.С.
деятельность.
Средняя
СИНТЕЗ
группа
(4-5 лет).
9
Комарова
Изобразительная
2015
МОЗАИКАТ.С.
деятельность.
СИНТЕЗ
Старшая (5-6 лет).
1
Комарова
Изобразительная
2016
МОЗАИКА0
Т.С.
деятельность.
СИНТЕЗ
Подготовительная к
школе
группа (6-7 лет).
1
Куцакова
Конструирование из
2015
МОЗАИКА1.
Л.В.
строительного
СИНТЕЗ
материала: Средняя группа
(4-5 лет).
1
Куцакова
Конструирование
2015
МОЗАИКА2.
Л.В.
из
строительного
СИНТЕЗ
материала:
Старшая группа (5-6 лет).
1
Куцакова
Конструирование
2015
МОЗАИКА3
Л.В.
из
строительного
СИНТЕЗ
материала:
Подготовительная к школе
группа (6-7 лет).
Хрестоматии
Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 1-3 года. Хрестоматия для чтения
детям в детском саду и дома: 3-4 года. Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 45 лет. Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 5-6 лет. Хрестоматия для
чтения детям в детском саду и дома: 6-7 лет.
30
Наглядно-дидактические пособия
Серия «Мир в картинках»: «Каргополь — народная игрушка»; «Музыкальные
инструменты». Серия «Расскажите детям о…»: «Расскажите детям о музыкальных
инструментах». Серия
«Искусство — детям»: «Городецкая роспись»; «Дымковская игрушка»; «Простые узоры
и орнаменты»; «Сказочная гжель»; «Узоры Северной Двины»; «Филимоновские свистульки»;
«Хохломская роспись»; «Мезенская роспись»; «Жостовский букет»; «Цветочные узоры
Полхов Майдана»; «Каргопольская игрушка». Серия «Мир искусства»: «Натюрморт»,
«Сказка в русской живописи», «Пейзаж», «Детский портрет», «Портрет». Светлана
Вохринцева «Учимся рисовать»: «Пермогорская роспись-1», «Пермогорская роспись-2»,
«Дымковская игрушка-1», «Дымковская игрушка-2», «Городецкая роспись-1», «Полховмайданская роспись-2» Серия «Картины русских художников»: «Федор Васильев, Иван
Шишкин», «Виктор Васнецов, Иван Билибин», «Алексей Саврасов, Исаак Левитан».
«Физическое развитие»
31
N
o
Автор
составитель
Наименование издания
Год
Издание
п
/п
.
Оздоровительная
гимнастика:
комплексы упражнений
для детей 3-7 лет.
Пензулаева
Физическая культура в
Л.И.
детском саду. Вторая младшая
группа
(3-4 года).
Пензулаева
Физкультурные
Л.И.
занятия детском саду.
Средняя группа
(4-5 лет).
Пензулаева
Физическая культура в
Л.И.
детском
саду. Старшая группа (5-6
лет).
Пензулаева
Физическая культура в
Л.И.
детском
саду. Подготовительная
к школе группа (6-7 лет).
Наглядно-дидактические пособия
1
Л.И.
Пензулаева
2014
МОЗАИКАСИНТЕЗ
2014
МОЗАИКАСИНТЕЗ
2014
МОЗАИКАСИНТЕЗ
2014
МОЗАИКАСИНТЕЗ
2014
МОЗАИКАСИНТЕЗ
Серия «Мир в картинках»: «Спортивный инвентарь». Серия «Беседы по картинкам»:
«Здоровье ребенка». Серия «Рассказы по картинкам»: «Зимние виды спорта». Серия
«Расскажите детям о…»: «Расскажите детям об Олимпийских играх»; «Расскажите детям
об олимпийских чемпионах». Кириллова Ю.А.: «Олимпийские игры: прошлое и настоящее», «О
здоровье всерьез» Серия «Гигиена и хорошее здоровье»: «Зубы, зрение, слух», «Кожа, питание,
сон». Дидактические карточки для ознакомления с окружающим миром: «Спорт»,
«Как устроен человек», «Азбука здоровья». Беседы с ребенком «Береги здоровье».
Программно-методическое обеспечение реализации Части программы, формируемой
участниками образовательных отношений
o
N
Автор
составитель
п
Наименование издания
Год
Издание
/п
.
Социальнокоммуникативное развитие
1
Коломейчен
Социальноко
коммуникативное
Л.В.
развитие «Дорогою добра»
Познавательное
развитие
«Простые механизмы»
3
Книга для
Lego Education
учителя.
«Комплект
заданий
2009689»
к
набору
9689
32
2015
2012
ООО
Сфера»
«ТЦ
«Простые механизмы».
.
4
Е.В.
Фешина
Лего-конструирование
в
детском саду
2012
ООО
Сфера»
«ТЦ
Методическое обеспечение Коррекция речевых нарушений*
Программно-методическое обеспечение реализации коррекционной работы с детьми в
МКДОУ «Детский сад №5 ГО Староуткинск»
№
Наименование
Автор
составитель
1
Основы дошкольной логопедии
Филичева
Т.Б. Орлова О.С.
.
33
Год
Коли
издания
чество
2015
1
Туманова
Т.В.
Развитие речи детей 5-7 лет
2
.
О.С.
Развитие
связанной
речи
детей
Н.В.
дошкольного возраста
4
Конспекты
подгрупповых
логопедических занятий для детей с ТНР 6-7Н.В.
лет
5
Конспекты
подгрупповых
логопедических занятий для детей с ТНР 5-6Н.В.
лет
6
Проектирование
основной
образовательной
программы на В.Н.
основе программы Н.В. Нищевой
7
Моторная
алалия:
коррекционноЕ.В.
развивающая работа с
детьми
дошкольного возраста
И.И.
Е.А.
8
Картотека
заданий
для
автоматизации
Н.В.
правильного произношения
и
дифференциации звуков разных групп
9
Развитие речи детей 3-5 лет
О.С.
3
.
.
.
.
.
.
.
1
0.
Тетрадь-тренажер для
дифференциации сложных
русского языка
звуков Т.С.
Е.В.
Ушакова
2017
1
Нищева
2017
1
Нищева
2017
1
Нищева
2017
1
Нищева
2016
1
Долганюк
2015
1
Нищева
2018
1
Ушакова
2017
1
Перегудова
Балакирева
2017
1
Васильева
Конышева
1
Игры для автоматизации звуков и
Лященко
развития речевых навыков у детей М.Ю.
дошкольного возраста
2016
1
1
Новые игры с пальчиками
развития мелкой моторики
Османова
2014
1
Логопедический
массаж
при
коррекции дизартрических нарушений О.Г.
Приходько
2016
1
Диагностика и развитие речи детей 2-4
Громова
Соломатина
2017
1
Демидова
2016
1
2017
1
2015
1
1.
2.
1
3.
для
Г.А.
речи
1
лет
4.
1
5.
О.Е.
Г.Н.
Слов волшебное звучание
Речевые
праздники для
старших дошкольников
Г.Ю.
Речевое развитие детей средствами
Гуськова
загадки
А.А.
1
В мире слов, букв и звуков
Фадеева
Ю.А.
Пичугина
Г.А.
1
6.
7.
34
ПРОГРАММЫ Коррекция нарушений
1
речи
8.
0.
2
2014
1
Кияшко
2017
1
Романычева
2017
1
Герасимова
2014
1
Т.Б
Артикуляционная
гимнастика
детском саду
2
Дышим,
играем,
растем
здоровыми, развиваем речь
1
9.
Филичева
в
А.В.
Н.В.
Тесты для подготовки к школе
Анна
1.
№
п/п
Автор составитель
1.
Гербова В.В.
Наименование издания
Год
Занятия по развитию речи в детском саду. 2014
Группа раннего возраста.
Издание
МОЗАИКАСИНТЕЗ
2
Ушакова О.С.
Развитие речи детей 3-4 лет
2019
ООО «ТЦ Сфера»
(младшая группа)
3
Ушакова О.С.
Развитие речи детей 4-5 лет (средняя группа)
2019г.
ООО «ТЦ Сфера»
4
Ушакова О.С.
Развитие речи детей 5-6 лет (старшая группа)
2019 г. ООО «ТЦ Сфера»
5
Ушакова О.С.
Развитие речи детей 6-7 лет (подготовительная
к школе группа)
2020г.
ООО «ТЦ Сфера»
*Коррекция речевых нарушений осуществляется в логопедическом пункте.
35
Материально-техническая база
В дошкольном учреждении создана достаточная материально-техническая база для
жизнеобеспечения и развития детей, систематически ведется работа по созданию необходимой
предметно-развивающей среды.
В учреждении имеются необходимые помещения и зоны.
Предметно-пространственное окружение ДОУ оформлено эстетично.
В каждой возрастной группе создана своя предметно-развивающая среда, Каждая группа
имеет групповое помещение, отдельную спальню, приёмную, туалетную комнаты. Групповые
комнаты включают игровую, познавательную, обеденную зоны. Группы оборудованы
необходимой мебелью, мягким инвентарём. Пополняются современным игровым
оборудованием, игрушками.
При оформлении групповых помещений воспитатели исходят из требований
безопасности используемого материала для здоровья воспитанников, а также характера
воспитательно- образовательной модели, которая лежит в основе планирования и оборудования
группы.
В ДОУ имеется медицинский блок, состоящий из кабинета для медицинского работника,
процедурного кабинета.
Оборудован физкультурный зал. Физкультурный зал располагает видами оборудования,
необходимыми для ведения физкультурно-оздоровительной работы с детьми: мячи, предметы
для выполнения общеразвивающих упражнений, гимнастические стенки, скамейки, кольца для
метания.
В настоящее время в ДОУ оборудован кабинет учителя-логопеда, способствующий
эффективной коррекционно-развивающей работе с детьми.
Оформлен музыкальный зал. В музыкальном зале имеется синтезатор, музыкальный
центр, наборы музыкальных инструментов, диски и аудиокассеты с записями музыки различных
жанров, музыкальных сказок, учебные пособия.
В ДОУ имеются технические и информационно-коммуникативные ресурсы: 3 проектора,
экраны , телевизор, магнитофоны, компьютеры.
Имеется достаточное количество научно-методической литературы и учебно-наглядных
пособий для обеспечения воспитательно-образовательного процесса в ДОУ.
Групповые участки в количестве 8 обеспечены минимальным набором игровых построек,
постепенно малые формы заменяются или ремонтируются.
В ДОУ создана достаточная материально-техническая база, которая требует обновлений
в соответствии с ФГОС, СанПиН, Федеральными Законами.
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса
Помещения
зал:
зал:
Материально-техническое
оснащение
Музыкальный
Методико-музыкальная литература, детские музыкальные
инструменты, музыкальные пособия, стульчики, детские шумовые
музыкальные инструменты, портреты композиторов, наборы
иллюстраций с изображением музыкальных инструментов,
музыкальный центр, мультимедиапроэктор, ноутбук, экран.
Физкультурный
Методическая литература по физической культуре,
спортинвентарь: гимнастические коврики, скакалки, мячи
футбольные и мячи детские резиновые, скамьи гимнастические,
баскетбольные кольца, дуги, стойки, обручи, кегли, кольцебросы,
флажки, палки гимнастические, мячи малые, кубы, гимнастическая
стенка, ребристая доска, массажные дорожки.
36
Медицинский
кабинет:
Картотека, медицинская документация, кушетка, ростомер,
медицинские весы, весы напольные, холодильник, сумка
холодильник, двухстворчатая ширма, измеритель артериального
давления, облучатели бактерицидные, шкафы медицинские
и
37
Кабинет
педагогапсихолога:
Кабинет
учителялогопеда:
другой медицинский инструментарий.
Методико-психологическая литература, диагностические
тесты, разные комплекты игрушек, шкаф, стол, стульчики.
Дидактический
материал,
коррекционно-методическая
литература, логопедическая документация, учебно-методические
пособия, картотека по развитию всех сторон речи, дыхательные
тренажёры,
световой планшет для рисования песком, магнитная доска для
занятий, игрушки, шкаф, столы, стульчики.
Групповые
Игрушки и игры, дидактический и раздаточный материал,
помещения с учетом детская художественная литература, доска для занятий, плакаты,
возрастных
детские стенки, шкафы, столы, стульчики, магнитофоны, телевизоры.
особенностей:
Коридоры ДОУ
Информационные стенды
по
пожарной
безопасности,
по
антитеррористической
защищенности,
медицина
информирует,
выставка
детских
работ
и
фото,
видеонаблюдение, столы и стулья.
«Зеленая зона»
Участки для прогулок, цветники, экологическая тропа,
территорияспортивная площадка, тропа здоровья
ДОУ
Участки
Прогулочные площадки для детей всех возрастных групп.
Игровое, функциональное, и спортивное оборудование
Созданная в МКДОУ предметно-пространственная среда, соответствует современным
требованиям, способствующим оздоровлению и укреплению здоровья, отвечает интересам и
потребностям детей, способствует всестороннему развитию, обеспечивает их психическое и
эмоциональное благополучие, содержит условия для формирования у детей эстетического
отношения к окружающему, интеллектуальных и художественно-творческих способностей. В
каждой возрастной группе МКДОУ созданы условия для самостоятельного активного и
целенаправленного действия детей во всех видах деятельности: игровой, двигательной,
изобразительной, театрализованной, конструктивной и т.д. Расположение мебели, игрового и
другого оборудования отвечает требованиям техники безопасности, санитарно-гигиеническим
нормам, принципам функционального комфорта, позволяет детям свободно перемещаться.
Содержание предметно-пространственной среды периодически изменяется, варьируется,
постоянно обогащается с ориентацией на поддержание интереса детей, на обеспечение «зоны
ближайшего развития», на индивидуальные возможности детей. Созданы хорошие условия для
физического воспитания детей с наличием авторских пособий, тренажеров, спортивного
оборудования.
Среда, не только создает благоприятные условия жизнедеятельности ребенка, она служит
также непосредственным организатором деятельности детей. Эти задачи решаются в центрах
детской активности. Их количество и наполняемость зависят от возраста детей, их интересов.
Каждый центр активности имеет обязательный набор алгоритмов выполнения того или иного
замысла ребенка. В каждом центре активности помещены правила работы в этом центре,
разработанные педагогами и детьми.
Предметно-пространственная среда организуется по принципу небольших
полузамкнутых микропространств, для того чтобы избежать скученности детей и
способствовать играм подгруппами в 3—5 человек. Все материалы и игрушки располагаются
так, чтобы не мешать свободному перемещению детей, создать условия для общения со
сверстниками. Имеются «уголки уединения», где ребенок может отойти от общения, подумать,
38
помечтать. В группе созданы различные центры активности:
центр познания обеспечивает решение задач познавательно - исследовательской
деятельности детей (развивающие и логические игры, речевые игры, игры с буквами,
39
звуками и слогами; опыты и эксперименты);
центры творчества обеспечивает решение задач активизации творчества детей
(режиссерские и театрализованные, музыкальные игры и импровизации, художественно- речевая
и изобразительная деятельность);
—центр сюжетно-ролевых игр обеспечивает организацию самостоятельных сюжетноролевых игр;
книжный центр обеспечивает литературное развитие дошкольников;
—спортивный
центр обеспечивает двигательную
активность и
организацию здоровьесберегающей деятельности детей.
Безопасность и психологическая комфортность пребывания детей в ДОУ (группе).
Материалы и оборудование, представленные в 8 группах, создают оптимально насыщенную,
целостную, многофункциональную,
трансформирующуюся
среду.
Обеспечивают
реализацию основной образовательной программы в
совместной деятельности взрослого и детей, а так же в самостоятельной деятельности
детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении
режимных моментов.
Подбор материалов и оборудования групп осуществлялся для тех видов деятельности
ребенка, которые в наибольшей степени способствуют решению развивающих задач на этапе
дошкольного детства, в том числе с целью активизации двигательной активности ребенка.
Материалы и оборудование безопасно и имеет соответствующие сертификаты. Материал
внешне привлекателен (чистый, разнообразных, цветов и оттенков, правильных и нестандартных
оригинальных форм). Оформление предметной среды соответствует требованиям дизайна по
цветовой гамме, фактуре материала, расположению в группах.
Для безопасного пребывания детей и сотрудников в ДОУ имеются все локальные акты:
* Паспорт безопасности, 11.01.2020г.
*Декларации противопожарной безопасности, зарегистрированные в территориальном
органе Госпожнадзора от 07.10. 2016г.
* Паспорт «Дорожной безопасности» от 20.08.2020г;
План взаимодействия с территориальными органами безопасности, территориальными
органами МВД России и территориальными органами Росгвардии по защите объекта
(территории) от террористических угроз от 01.10.2018г.
Коллективный договор на 2020-2023г. от 28.04.2020г;
*Энергетический паспорт № 019-386-248/310 от 01.04.2021г;
- Проведена СОУТ рабочих мест в ДОУ – 100%, 2020г.
В ДОУ ежегодно проводятся мероприятия по энергосбережению. Разработана
«Программа по энергосбережению и повышению энергетической эффективности» ДОУ
на 2020-2025 годы: установлены счетчики учета тепловой энергии, электроэнергии,
водоснабжения; проведена замена электрических ламп накаливания на энергосберегающие
лампы.
Разработан
План
мероприятий
по
энергосбережению
и
повышению
энергоэффективности, направленный на достижение целевых показателей. В системе
проводится анализ потребления энергоресурсов в Учреждении, своевременно проводится
ремонт сантехнического оборудования, промывка системы отопления.
Показатели деятельности
N
Показатели
Единица
Фактическое
п/п
измерения
выполнение
1
Образовательная деятельность
.
.1
1
Общая численность воспитанников,
осваивающих образовательную программу
дошкольного образования, в том числе:
40
человек
135
человек
135
1
В
режиме
кратковременного
пребывания (3-5
часов)
1
В семейной дошкольной группе
человек
0
человек
0
1
В форме семейного образования с
психолого- педагогическим сопровождением
на базе
дошкольной
образовательной
организации
1
Общая численность воспитанников в
возрасте
до 3 лет
1
Общая численность воспитанников в
возрасте
от 3 до 8 лет
1
Численность/удельный
вес
численности
воспитанников
в
общей
численности воспитанников, получающих
услуги
присмотра и ухода:
1
В режиме полного дня (8-12 часов)
человек
0
человек
19
человек
140
человек/%
135/100
человек/%
135/100
1
В режиме продленного дня (12-14
часов)
1
В режиме круглосуточного пребывания
человек/%
0/0
человек/%
0/0
1
Численность/удельный
вес
численности воспитанников с ограниченными
возможностями здоровья в общей
численности
воспитанников,
получающих услуги:
1
По
коррекции
недостатков
в
физическом и
(или) психическом развитии
1
По
освоению
образовательной
программы
дошкольного образования
1
По присмотру и уходу
человек/%
1/0,5
человек/%
0/0
человек/%
0/0
человек/%
1/0,5
1
Средний показатель пропущенных
дней
при
посещении
дошкольной
образовательной
организации по болезни на одного
воспитанника
1
Общая численность педагогических
работников, в том числе:
1
Численность/удельный
вес
численности
педагогических работников, имеющих
высшее образование
41
день
1
В режиме полного дня (8-12 часов)
.1.1
.1.2
.1.3
.1.4
.2
.3
.4
.4.1
.4.2
.4.3
.5
.5.1
.5.2
.5.3
.6
.7
.7.1
человек
17
человек/%
5/29,4
.7.2
.7.3
.7.4
.8
1
Численность/удельный
вес
численности педагогических работников,
имеющих
высшее образование педагогической
направленности (профиля)
1
Численность/удельный
вес
численности педагогических работников,
имеющих
среднее
профессиональное
образование
1
Численность/удельный
вес
численности педагогических работников,
имеющих
среднее
профессиональное
образование
педагогической
направленности
(профиля)
1
Численность/удельный
вес
численности педагогических работников,
которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей
численности
педагогических
работников, в
42
человек/%
5/29,4
человек/%
12/70,6
человек/%
12/70,6
человек/%
5/29,4
1
том числе:
Высшая
человек/%
2/11,7
1
Первая
человек/%
5/29,4
человек/%
9/53
человек/%
7/41,1
человек/%
3/17,6
человек/%
0/0
человек/%
2/11,7
человек/%
4/23,5
человек/%
0/0
человек/че
17/9,35
.8.1
.8.2
.9
1
Численность/удельный
вес
численности педагогических работников в
общей
численности
педагогических
работников,
педагогический стаж работы которых
составляет:
1
До 5 лет
.9.1
1
Свыше 30 лет
.9.2
.10
.11
.12
.13
.14
.15
1
Численность/удельный
вес
численности педагогических работников в
общей
численности
педагогических
работников в
возрасте до 30 лет
1
Численность/удельный
вес
численности педагогических работников в
общей
численности
педагогических
работников в
возрасте от 55 лет
1
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
и
административно- хозяйственных работников,
прошедших за последние 5 лет повышение
квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической
деятельности или иной осуществляемой в
образовательной организации деятельности, в
общей численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников
1
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
и
административно- хозяйственных работников,
прошедших повышение квалификации по
применению в образовательном процессе
федеральных
государственных
образовательных
стандартов
в
общей
численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников
1
Соотношение "педагогический
работник/воспитанник" в дошкольной ловек
образовательной организации
1
Наличие
в
образовательной
организации
следующих
педагогических
работников:
43
1
Музыкального руководителя
да/нет
да
1
Инструктора по физической культуре
да/нет
да
1
Учителя-логопеда
да/нет
да
1
Логопеда
да/нет
нет
1
Учителя-дефектолога
да/нет
нет
1
Педагога-психолога
да/нет
да
2
Инфраструктура
кв.м.
7,7
кв.м.
0
.15.1
.15.2
.15.3
.15.4
.15.5
.15.6
.
.1
2
Общая площадь помещений, в которых
осуществляется
образовательная
деятельность, в расчете на одного
воспитанника
2
Площадь помещений для организации
.2
44
2
дополнительных видов деятельности
воспитанников
Наличие физкультурного зала
да/нет
да
2
Наличие музыкального зала
да/нет
да
да/нет
да
.3
.4
.5
2
Наличие
прогулочных
площадок,
обеспечивающих физическую активность и
разнообразную игровую деятельность
воспитанников на прогулке
Выводы по итогам года.
Анализ деятельности детского сада за 2021 учебный год выявил удовлетворительные
показатели в деятельности МКДОУ
Учреждение функционирует в режиме развития.
В МКДОУ сложился перспективный, творческий коллектив педагогов, имеющих
потенциал к профессиональному развитию
45